3º BIMESTRE - FEEDBACK PEDAGÓGICO

Recepção para as colegas Cleuza, Viviane e Cristiane com lanchinho especial: salada de frutas e bate papo informal - (entrega das lembrancinhas – Coração de balinhas)

Procurando bem
Todo mundo tem pereba
Marca de bexiga ou vacina
E tem piriri
Tem lombriga, tem ameba
Só a bailarina que não tem
E não tem coceira
Verruga nem frieira
Nem falta de maneira ela não tem
Futucando bem
Todo mundo tem piolho
Ou tem cheiro de creolina
Todo mundo tem
Um irmão meio zarolho
Só a bailarina que não tem
Nem unha encardida
Nem dente com comida
Nem casca de ferida ela não tem
Não livra ninguém
Todo mundo tem remela
Quando acorda as seis da matina
Teve escarlatina
Ou tem febre amarela
Só a bailarina que não tem
Medo de subir, gente
Medo de cair, gente
Medo de vertigem quem não tem?
Confessando bem
Todo mundo faz pecado
Logo assim que a missa termina
Todo mundo tem
Um primeiro namorado
Só a bailarina que não tem
Sujo atrás da orelha
Bigode de groselha
Calcinha um pouco velha ela não tem
O padre também
Pode até ficar vermelho
Se o vento levanta a batina
Reparando bem
Todo mundo tem pentelho
Só a bailarina que não tem
Sala sem mobília
Goteira na vasilha
Problema na família quem não tem?
Procurando bem
Todo mundo tem

Convide os participantes para ouvirem a música Ciranda da Bailarina, de Edu Lobo e Chico Buarque.

Ao final da audição, estimule comentários sobre a música. Procurando bem, todo mundo tem “problemas” ou “defeitos” ou onde se desenvolver… “só a bailarina que não tem”. Relacione as observações sobre a música com nossa possibilidade contínua de desenvolvimento do seu trabalho. A simples consciência de um problema, ou “imperfeição” pessoal pode ser um caminho para a sua superação. Quem é “bailarina”, quem não tem imperfeições, não é suscetível de desenvolvimento

APRESENTAÇÃO DA TRILHA SENSORIAL

# PRIMERIO MOMENTO: GELATINA + esferinhas gelatinonas

Representa o momento O INÍCIO DO ANO LETIVO, lá o aluno E OU PROFESSORES, E NOSSA EQUIPE entrou  com muitas expectativas, muitos anseios, dúvidas, medos, curiosidades, vontade de aprender, mesmo que no decorrer vão surgindo muitas duvidas mas que mesmo assim ele segue em busca de novos projetos...

# SEGUNDO MOMENTO: TERRA/ AREIA

Representa o momento de caminhada na qual se passa agora para uma de construção contínua, ou seja, depois de ir ao embalo meio duvidoso no trabalho e nos estudos, entramos então com a rotina, buscando então reforçar seu entendimento sobre o ser professor, as responsabilidades... diante disso percebe se as diferenças que se vai sofrendo durante o nosso trabalho em suas teorias e praticas – discurso não fecha com o dia a dia... Em meio de muitas mudanças que a educação vem sofrendo constantemente...em nossa escola foram mudanças de horários, professores, unificação de turmas....PERÍODO DE AJUSTAR.....

# TERCEIRO MOMENTO: GELO...

Pode se dizer que representa um choque entre tudo o que o até então PROFESSOR E ALUNO projetou -  estudou na base da teoria e poucas praticas em vista do trabalho do professor no dia a dia ... ficou evidente com a mostra pedagógica  que nem sempre a pratica anda com a teoria...que apenas sob pressão é que algumas coisas acontecem,..... entretanto não se pode parar apesar do obstáculos ....deve se continuar seguindo com reflexão e criticidade, buscando dentro disso recursos e apoio de outros profissionais pra que se possa reverter essa situação....

# ULTIMO MOMENTO : FELTRO, PAPEL CREPOM, ESPUMA, ALGODÃO

Bem depois de passar por muitos momentos diferentes em relação ao NOSSO PRÓPRIO TRABALHO ....sente se que apesar das dificuldades encontradas durante o percurso...NOSSA EQUIPE TEM AÇÕES DE  algo que É querer, muita vontade, buscar sempre mais se apoiar um no outro e que apesar das barreiras é possível fazer DA NOSSA ESCOLA  um lugar melhor com pessoas melhores....EM QUE A GENTE NÃO APENAS TRABALHE, CRIA, CONSTRUA, MAS TAMBÉM SE REALIZE E CONFIE NO TRABALHO COLETIVO.....

APÓS HOUVE UMA GRANDE DISCUSSÃO SOBRE OS RUMOS QUE A EQUIPE GESTORA DA ESCOLA MAHATMA GANDHI TOMORÁ NOS PRÓXIMOS DIAS....